學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
入職以來(lái)，在《教育研究》、《人民教育》、《教育科學(xué)研究》等核心期刊上發(fā)表論文30余篇，出版、參編、參譯《學(xué)校課程新樣態(tài)》、《教育概覽2014：OECD指標(biāo)》等多部著作。主持和參與完成的十余項(xiàng)決策服務(wù)成果被決策部門(mén)采納，參與起草《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》等文件。代表作有：“和合思想下的學(xué)校課程建設(shè)”(載《教育研究》2018年第11期)、“課程政策實(shí)現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)化的策略”（載《人民教育》2020年第1期）、“中小學(xué)辦學(xué)活力不足的原因分析與對(duì)策研究”（載《教育科學(xué)研究》2022年第2期）、《學(xué)校課程改革研究》（開(kāi)明出版社，2019年版）等。主持或作為核心成員參與“落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)激發(fā)辦學(xué)活力的政策建構(gòu)研究”、“高品質(zhì)學(xué)校的理論建構(gòu)與實(shí)施機(jī)制研究”、“城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問(wèn)題治理研究”、“中小學(xué)課程監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究”、“校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校課程治理研究”、“基于抗疫背景的家校共育研究”、“學(xué)區(qū)化管理背景下中小學(xué)協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究”等國(guó)家級(jí)、院級(jí)重大重點(diǎn)科研課題、項(xiàng)目20余項(xiàng)。目前社會(huì)兼職：中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)教育策劃學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、北京市海淀區(qū)督學(xué)。曾兼任中國(guó)教育科學(xué)研究院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校科研副校長(zhǎng)。