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宋時春

工作部門：課程與教學(xué)研究所
職　　稱：副研究員
學(xué)歷學(xué)位：教育學(xué)碩士
專業(yè)領(lǐng)域：課程與教學(xué)論、勞動教育、教師教育
學(xué)術(shù)簡介
       在《課程·教材·教法》、《比較教育研究》等核心期刊發(fā)表論文20余篇，在山東友誼出版社、教育科學(xué)出版社、廣西教育出版社出版著作1部、譯作2部，作為主要執(zhí)筆人撰寫的10余項決策服務(wù)成果被省部級以上教育行政部門采納。其中，代表作有：“問題解決學(xué)習(xí)：綜合實踐活動實施的重要方法”（載課程·教材·教法2015年第7期）；“美國全科型小學(xué)教師培養(yǎng)理念與制度設(shè)計——以羅林斯學(xué)院為例”（載比較教育研究2017年第2期）；“教育敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展”（載全球教育展望2011年第10期）?，F(xiàn)兼任教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會勞動教育專委會秘書長、中國教育學(xué)會勞動教育分會副秘書長以及中國教育學(xué)會中小學(xué)綜合實踐分會副秘書長等職。