崔吉芳
中國教育科學(xué)研究院教育信息與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)研究所
摘要：人力資源是我國經(jīng)濟(jì)增長的核心要素之一?；诘诹稳丝谄詹閿?shù)據(jù),參考2015年人口抽樣數(shù)據(jù),結(jié)合教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),采用隊(duì)列要素法建構(gòu)教育人口預(yù)測(cè)模型,對(duì)我國2020—2035年人力資源總量的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。結(jié)果表明,受人口受教育水平提升的拉動(dòng),盡管2020—2035年我國勞動(dòng)年齡人口數(shù)呈現(xiàn)負(fù)增長,但人力資源總量仍具有良好的增長潛力,且與經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織國家相比具有一定的后發(fā)比較優(yōu)勢(shì),到2035年勞動(dòng)年齡人口平均受教育水平和人力資源總量均有望實(shí)現(xiàn)趕超。教育是我國未來人力資源增長的核心動(dòng)力,高等教育對(duì)人力資源增長持續(xù)發(fā)揮最大貢獻(xiàn),其次是高中階段教育。未來高等教育貢獻(xiàn)中超過60%來自普通高等教育,成人高等學(xué)歷教育占比相對(duì)較低。我國應(yīng)始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展以持續(xù)保持學(xué)歷提升在促進(jìn)人力資源增長中的比較優(yōu)勢(shì),積極推進(jìn)各級(jí)教育對(duì)人口受教育水平提升的貢獻(xiàn)作用,同時(shí)創(chuàng)新形式發(fā)展成人學(xué)歷教育與培訓(xùn),為人口受教育水平提升創(chuàng)造新的增長點(diǎn)。
基金：中國教育科學(xué)研究院2016年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金課題“人口平均受教育年限的教育貢獻(xiàn)及分省預(yù)測(cè)”(課題批準(zhǔn)號(hào):GYI2016114)的研究成果；
關(guān)鍵詞：人力資源; 勞動(dòng)年齡人口; 平均受教育年限; 人口和教育預(yù)測(cè);
分類號(hào)：G521