孟萬(wàn)金著
教育科學(xué)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)以積極心理健康教育的理論構(gòu)建為核心，在積極心理學(xué)、心理健康教育蓬勃發(fā)展的今天，試圖構(gòu)建基于我國(guó)國(guó)情的本土化的積極心理健康教育理論體系。本書(shū)扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)時(shí)代精神，借鑒西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)順應(yīng)世界潮流，以馬克思主義幸福教育觀為指導(dǎo)，構(gòu)建了積極心理健康發(fā)展觀、積極心理結(jié)構(gòu)觀、積極心理健康教育思想體系和積極心理健康教育模式，探討了積極心理健康教育的規(guī)律，探討了積極心理健康教育師資建設(shè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和積極心理健康教育新趨勢(shì)。本書(shū)理論體系構(gòu)建完整，在新形勢(shì)下講好中國(guó)故事方面具有積極意義，能夠促進(jìn)我國(guó)心理健康教育的事業(yè)發(fā)展。
目錄
第一章 扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)時(shí)代精神
第一節(jié) 扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化
第二節(jié) 彰顯時(shí)代精神
第二章 借鑒西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)順應(yīng)世界潮流
第一節(jié) 積極心理學(xué)的形成發(fā)展
第二節(jié) 積極心理學(xué)深入學(xué)校實(shí)踐
第三章 以馬克思主義幸福教育觀為指導(dǎo)
第一節(jié) 為什么構(gòu)建中國(guó)特色馬克思主義幸福教育觀
第二節(jié) 中國(guó)特色馬克思主義幸福教育觀的思想基礎(chǔ)
第三節(jié) 馬克思主義幸福教育觀的理論指導(dǎo)要義
第四章 積極心理健康發(fā)展觀
第一節(jié) 積極心理健康觀
第二節(jié) 積極心理發(fā)展觀
第五章 積極心理結(jié)構(gòu)觀
第一節(jié) 積極心理結(jié)構(gòu)概論
第二節(jié) 知識(shí)與智慧———認(rèn)知維度
第三節(jié) 人際與社交———情感維度
第四節(jié) 恒心與毅力———意志維度
第五節(jié) 公正與合作———利群維度
第六節(jié) 節(jié)制與忍讓———律己維度
第七節(jié) 境界與升華———超越維度
第六章 積極心理健康教育思想體系
第一節(jié) 積極心理健康教育的方向與目標(biāo)
第二節(jié) 積極心理健康教育的任務(wù)與功能
第三節(jié) 積極心理健康教育的對(duì)象與內(nèi)容
第四節(jié) 積極心理健康教育的原則與特點(diǎn)
第五節(jié) 積極心理健康教育的途徑與方法
第六節(jié) 積極心理健康教育的成效與評(píng)價(jià)
第七章 積極心理健康教育模式
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外心理健康教育模式述評(píng)
第二節(jié) 構(gòu)建積極心理健康教育新模式
第八章 中小學(xué)生積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
第一節(jié) 中小學(xué)生積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)評(píng)工具研發(fā)
第二節(jié) 中小學(xué)生積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
第三節(jié) 基于中小學(xué)生積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)查案例
第九章 小學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第一節(jié) 小學(xué)生積極心理品質(zhì)測(cè)評(píng)量表研發(fā)
第二節(jié) 小學(xué)生積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀與培養(yǎng)
第十章 中學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第一節(jié) 中學(xué)生積極心理品質(zhì)測(cè)評(píng)工具研發(fā)
第二節(jié) 中學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第三節(jié) 中職學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第十一章 大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第一節(jié) 大學(xué)生積極心理品質(zhì)測(cè)評(píng)工具研發(fā)
第二節(jié) 大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第三節(jié) 高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第十二章 教師積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第一節(jié) 教師積極心理品質(zhì)測(cè)評(píng)工具研發(fā)
第二節(jié) 教師積極心理品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)
第十三章 積極心理健康教育師資建設(shè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 美國(guó)優(yōu)秀學(xué)校心理學(xué)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示
第二節(jié) 積極心理健康教育專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 積極心理健康教育家成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第十四章 積極心理健康教育新趨勢(shì)： 面向立德樹(shù)人
第一節(jié) 積極心理健康教育的立德樹(shù)人觀
第二節(jié) 積極心理健康教育未來(lái)重心：具身德育